为何周恩来13岁立志“为中华之崛起而读书”？

你们为什么读书呀？

妈妈让我读书，我就读书。

我要救爷爷！

维护治安，保护森林！

为中华之崛起而读书！

壮哉我中国少年！

灰墙黛瓦，绿杨柳红灯笼

千年古城淮安地处运河沿线

是南下北上的交通要道

文化底蕴深厚

周恩来出生在如斯美好的城市

“鸾是吉祥鸟，

希望我儿日后能翱翔蓝天，成就大事”

父亲在乳名里寄予周恩来志存高远的期望

一鸣惊人！一飞冲天！

为了还原周恩来小时候的生活环境，影片导演速达（上海美术电影制片厂厂长、艺委会主任、一级导演）带领创作团队，多次实地采风，艺术性地还原当时的情境和场景。

啊哈！这就是总理出生的驸马巷

周恩来从小跟着勤劳温柔、知书达理的娘识文断字

娘说，书里有很多有趣的事情

周恩来喜欢书中的世界

勤学好问、善于思考

学霸的微笑.jpg

母亲病逝后

周恩来在艰难持家之余

从表舅处接触到了先进思想

好好读书，报国图强

东北求学

周恩来阅读革命书籍

听老师讲中华民族之苦难

西方诸国协力之谋我

老师问：

“国难当头，今天我们为何还在课堂读书？”

鞋匠的孩子说自己是听从父母安排

豪门子弟说是为了当官

周恩来说：

“我想为中华之崛起而读书！”

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红色文化中蕴含着丰富的教育资源和道德养分，青少年的思想道德教育，需要榜样来激励。我们用青少年乐于接受的动画的形式，讲述备受爱戴的周恩来在童年时期的成长历程以及优秀品德的养成，希望对于青少年人格培养起到亲切且深远的启迪作用。

——导演 速达

娘教我写书法时，讲了王献之勤学苦练的故事。

天天念“紧箍咒”

不如树立一个好榜样

贴合的音乐、怀旧唯美的风格

紧凑的结构，舒缓的节奏，雅致的色彩

仿佛置身上世纪的淮安

和周恩来一起成长

影片只有短短十几分钟

但创作团队仍然用淮安四季的转换

丰富了画面美的意境

影片来源于生活而高于生活

体现出中国动画的表现形式与内涵

创作人员深入周恩来成长环境

揣摩内心活动以及个人选择等

通过艺术手法

全方位给观众呈现一个

更加立体丰满的童年周恩来形象

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在本片的整个制作过程中，淮安周恩来纪念地管理局的领导和多位文史专家，为本片的创作献计献策，多次出席座谈、亲临摄制组，为影片完成提供了有力保障。

观看《大鸾—周恩来童年读书的故事》聆听周恩来总理时代强音“为中华之崛起而读书”

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来源：上海美影微信公众号

责编：尚东

审核：郭立